韩城市2023年中小学班主任及心理健康教师综合能力提升培训第二期（初中）顺利举行

9月22日，韩城市中小学班主任及心理健康教师综合能力提升培训第二期在韩城教师进修学校顺利举行。来自全市200余名初中班主任、心理健康教师参加了此次培训学习。

本次班主任及心理健康教师综合能力提升培训邀请三名一线优秀班主任及心理健康专家名师主讲。全国十佳班主任、河南省十大教育新闻人物段惠民老师的专题《外师内悟好教育》，讲述了他从一个普通老师到“全国首届十佳班主任”、从最偏远的乡村走进人民大会堂的经历，激励大家做****的自己。”

他从教育即唤醒，唤醒学生，唤醒家长，唤醒社会；教育即变化，在不断提高中发生变化，在悄悄发展中发生变化，在润物无声中发生变化；教育即发展，发展自己，发展学生，发展社会，三个方面阐述了教师要从职业自信、职业榜样、职业成长与幸福方面成就自己的职业理想和人生价值。鼓励广大参训教师要做一位好老师，要做好教育，要激励自己积极成才。“每天改变一点点，真诚为孩子们付出，都可以努力成长为更加优秀的人民教师。整场报告，段老师站在舞台上，激情洋溢，魅力四射，课堂气氛十分活泼，整场讲座赢得掌声20余次，受到参训学员的一致认可和好评。

段惠民老师为学员作《外师内悟好教育》专题讲座

张丽艳老师的专题《青少年心理发展特点与师生沟通的有效策略》从爱的新解读；找寻自我，构建健康人格；深度解读偏差行为、情绪困扰；危机干预、校园霸凌四方面给我们分析了当代孩子的“四无”状态：即学习无动力；对真实世界人事物无兴趣；社交无能力；对生命价值无感受进行了分析，针对青春期孩子的生理和心理特征，提出操作性沟通策略。

张丽艳老师为学员作《青少年心理发展特点与师生沟通的有效策略》专题讲座

韩春老师的专题《班主任专业标准解读班级治理技巧》，手把手教我们如何当班主任，用鲜活生动的案例让我们懂得了真正的教育不是说教，而是唤醒，感染。通过老师的详细解读，参训教师深刻领悟了班主任应具备的专业素养，同时，班级管理是班主任工作的重要组成部分，班主任需要建立健全的班级管理制度，包括班级公约、纪律规定等，并能够公平、公正地执行这些规定。同时，班主任还需要建立一套合理的奖励和惩罚机制，以激励学生积极向上，同时防止不良行为的发生。

韩春老师为学员作《班主任专业标准解读班级治理技巧》专题讲座

三位专家以幽默风趣的语言、生动形象的图片、严谨科学的理论、紧贴现实的案例，深深地吸引了参训教师的注意力，参训教师听讲认真、记录详细，主动参与，积极交流，学习气氛活跃，研讨务实有成效。

“种树者必培其根，种德者必养其心”。教书育人，从“心”开始。参与培训的教师对此次培训给予了高度评价。纷纷表示，这次培训不仅丰富了他们的专业知识，还提供了许多实际操作的方法和策略。许多教师表示，他们将把学到的知识和技巧应用到日常工作中，以便更好地服务学生，助力学生的健康成长。