国培研修赋新能 学无止境能致远 || 教师进修学校开展教师技能大练兵活动②

独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，聚力成长。为了实现国培、省培的迁移转化，学习先进的教师培训理论，树立教师终身学习的思想，本着“学习、思考、交流、分享、成长”的培训理念，将外出学习的作用发挥到**化，使培训资源得到充分的共享。3月14日上午，韩城教师进修学校第二期“教师技能大练兵”活动在学校录播室举行，副校长刘小伟主持，培训处段燕妮老师将自己培训学习的所见、所闻、所感、所获一一道来，对全校教师进行了一个“国培2.0+培训”。

段老师主要从“国培”之课程安排、“国培”之历程、“国培”之收获、培训后打算等四方面分享了学习所学、所悟、所获。段老师重点分享了“教学主张”，阐述了教学主张的内涵，指出教学主张是教师的一种个性化的教学见解，是教师从教学经验中提炼出来独特的个性化教学见解和教学思想，是指导教师教学实践的原则和灵魂。没有教学主张就意味着没有自己的思想和判断，没有对教育的自主性认知和自觉性思考，这样就容易迷信教科书，迷信“专家”，就会导致课堂上循规蹈矩，思想僵化，视野狭隘，所以教学主张对于教师的专业成长有着极其重要的意义。教学主张的形成是教学经验和教学理论相结合的产物，是教学思考、教学经验、经过梳理、实践、提炼而逐步形成的，是教师教学智慧的结晶。

段老师还分享了新课程理念。她指出国家新课程的总目标是为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展。传统教育到新课程理念的转变需要从生存教育转向为发展教育，需要从被动接受转向为主动学习，需要从普遍教育转向为兴趣教育，需要从接受能力转向为创新能力。还讲到了新时代、新课程背景下，需要坚持的课堂教学四原则，即目标原则、结构原则、自然原则和情感原则。

在分享交流过程中，老师们静心聆听、认真记录，积极讨论，提出了自己关于教学的许多新想法，对如何形成自己的教学主张、如何提升学生的核心素养，促进全面发展也有了更全面深刻的见解。

刘小伟副校长进行了总结发言，他强调作为教师进修学校的老师，要加强研训一体化师资队伍建设，一是要立足基层实际，开展精准调研，了解基层学校教师的培训需求，做到有的放矢，提升培训效果；二是立足岗位，深入开展专题研究，学习新课程理念，提升公开课教学的能力；三是立足热点，开展教育科学研究，围绕热点问题展开研究。提出学无止境，要有终身学习意识，做好学习计划，提高自己，助力学校发展。

不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。教师专业素养的提升之路永无止境，此次分享交流活动充分发挥国培教师外出学习的作用，达到一人学习，集体受益的目的，这种“走出去，带回来”不仅为教师们搭建了学习交流的平台，而且传递了教育智慧，共享优质资源，使全体教师在新信息、新理念、新知识的滋养中共同成长。