加强师德建设 培育时代新人 || 教师进修学校召开加强师德师风建设，争做“四有”好老师主题培训学习暨座谈研讨会④

       教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本，兴教之源，高质量的教育离不开高素质的教师队伍。新时代下，要以高质量发展为主线加强教师队伍建设，坚持以师德为魂、能力为本、管理为要、地位为基，争做“四有”好老师，让广大教师在岗位上有幸福感，在事业上有成就感，在社会上有荣誉感。

12月6日，教师进修学校全体教师参加了市教育局人事科负责人吕涛所做的主题为《教育高质量发展需要高素养教师队伍》的集中培训学习。

通过学习，大家更加清醒地认识到，培训是教师队伍建设的助推力，教师进修学校要充分发挥主体作用，依托现有资源，拓宽培训思路，除国培、省培等规定动作外，从“三级三类”骨干教师到青年教师，分层次创新开展全员培训工作。作为教师进修学校的教师要以高度的使命感和责任感，加强师德师风建设，提升自身业务能力，承担好教师培训职责。

视频学习结束后，全体教师围绕《加强师德师风建设，争做“四有”好老师》的主题进行了座谈研讨。培训处教师紧扣本次学习的主题分别谈了自己对争做“四有”好老师的认识和理解，结合自身岗位发表了对教师培训工作的思考以及今后的工作设想。

副校长贺纪全在研讨发言中表示，教师进修学校作为教师培训机构，要坚决贯彻落实习近平总书记“师德师风是评价教师队伍素质的**标准”的要求，开展好大思政课培训，将学校打造成为师德师风建设基地，突出全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。认真落实新时代教师职业行为“十项准则”和韩城市中小学、幼儿园教师“十要十不准”，健全师德师风长效机制，杜绝一切师德师风违规行为。

培训处主任王妮谈到，师德师风是教育工作者的灵魂。作为一名新时代的教师，要进一步增强责任感、使命感和荣誉感，明确师德底线，规范职业行为，爱岗敬业，刻苦钻研，以身作则，努力成为“四有”好老师。今后教师培训工作要在巩固提升规定动作培训实效的基础上，不断查漏补缺，提高教师培训能力，分层分类开展全员培训，实现培训对象精准化，以大片区的教研带动农村教师专业成长。

大力振兴教师教育，让优秀的人培养更优秀的人。教师教育是教育事业的工作母机，是教师队伍的源头活水。今后，学校将进一步健全完善学校体制机制，在创新融合上下功夫，激发教师应用信息技术的内生动力，推动教师终身学习和专业自主发展。要从本次的主题学习中，认真思考，见贤思齐，发扬“博学奉献，为人师表”校训精神，团结奋进，齐心协力，创新开展好学校各类培训工作，打造韩城教育教师培训新名片。