【国培进行时】教师进修学校扎实推进师德师风示范校创建和工作坊建设

根据《国培计划（2020）—韩城市中小学教师师德师风建设示范项目》实施方案，教师进修学校近期分别下发了师德师风示范校创建和工作坊建设任务清单，并于12月下旬先后到三个试点校和五个工作坊对项目开展情况进行了入校指导。

我市国培项目自11月下旬启动以来，全市各学校按照文件精神和实施方案积极开展了系列师德师风建设活动。特别是承担示范校、工作坊创建的学校，思想重视，分工明确，安排扎实，先后召开了动员大会，并开展了师德师风演讲赛、承诺宣誓活动、我的育人故事、寻找身边的榜样等相关主题活动，多途径营造树师德、正师风的良好环境，我市“国培计划（2020）——师德师风建设示范项目”全面推进，开局良好。

近日，教师进修学校高东民校长一行四人，先后到新城四中、新城三小、南湖幼儿园3个示范校，新城二中、实验小学、新城五小、桑树坪学校和司马迁小学5个工作坊全面了解项目开展情况，并进行现场交流、指导，扎实推进项目深入开展。

在与基层项目校负责人进行交流时，高东民校长指出，解决师德师风的认知问题，是当前项目创建工作的首要任务。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。其实，在日常的教育教学活动中，我们的教师都在用自己的行动诠释着师德师风的真正内涵，师德需要培养，需要教育，更需要每一位教师的自我修养。

各示范校高度重视，全员参与，召开动员会，组织学习教育、师德承诺、演讲比赛等主题活动，并把学习《深化新时代教育评价改革总体方案》、《中小学教育惩戒规则（试行）》等与创建活动结合起来，增强教师争做“四有好老师”的内在自觉。同时积极探索富有本校特色的师德承诺践诺机制、师德师风建设学习教育机制、师德形势研判机制、师德考核评价机制、师德师风宣传机制等。

在工作坊的建设上，各校安排专人负责，并分别把学校的领导、骨干教师、党员作为坊员，积极开展课题研究，从教育教学、学校管理等日常具体问题入手，真正解决教师的师德师风问题。

加强师德师风建设，进一步明确师德师风建设的方向目标、工作重点、任务举措，建立健全师德师风建设长效机制，构建多层面、多环节、多主体参与的师德师风建设格局，引导教师把教书育人和自我修养相结合，以德立身、以德立学、以德施教，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，实现师德师风建设机制的常态化、长效化，为全面提高教育质量、办人民满意教育奠定基础！